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我校五年级教师积极探索推进智慧课堂教学实践工作

[   发布时间:2019-06-18   作者:   浏览:158   ]

为进一步提高教学效率,构建有效的个性化学习环境,让学生主动、愉快、个性化学习,使学生在系统掌握学科知识体系并形成综合解决问题的实践能力的同时,提升自主学习能力和创新性思维能力,推动学校教学质量的稳步提高,形成学校办学特色和品牌,深化课堂教学改革。从2019年3月份以来,石湫中心小学一直以四年级为实践年级推进智慧课堂实践的开展,进而,在学校各年级日常教学中全面推开构建智慧课堂。

2019年6月18日,学校五年级数学科任老师徐业萍老师了解到智慧课堂的教学优势,开始积极探索智慧课堂教学革新,借助信息化手段,利用平板教学优势,提升期末课堂复习效率,在我校精品录播室开展平板教学。

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教学过程中,师生积极互动,徐业萍老师说,通过平板教学实践,感受到其中一个非常强大的优势是可以实时掌握学生对本堂课的学习情况;对本堂课所授的知识的掌握程度,通过考核试题就可以很快速直观的体现出来,然后再有的放矢,针对性的进行指导,真正做到当堂训练,及时帮助学生“消化”。

 

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通过观测,学生在学习过程中,感受到学习不再枯燥,大部分孩子在小组活动中展示自己,能积极参与讨论与交流,积极展示个性,展示风采。从他们亮晶晶的双眸里,从他们高举的小手上,从他们自信的神态上,从他们红扑扑的小脸上,感受到了孩子们在智慧课堂教学中收获的快乐和满足。

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有部分孩子的基础相对较弱,领悟能力也不足,但通过平板教学,明显提升了他们对学习的兴趣。相信通过石小老师们的智慧课堂改革,通过信息化手段,丰富课堂内容,提升课堂内涵,相信这部分孩子也能真正融入智慧课堂中来,慢慢的把学习成绩提升上去。

当然智慧课堂教学中,老师们也遇到不少问题。比如,网络负载,平板续航能力不足等问题。面对这些问题,石小教师不懈探索、反复实践、坚实前行,在行动中找寻答案。让每个孩子都能在智慧教学中收获成功的体验,是学校实践智慧课堂的不懈追求。

同时,有理由相信石湫中心小学有像徐老师一样的教师群体的积极探索,创造性地实践的老师,秉承让学生在轻松、愉快的课堂上,高质、高效地学习的宗旨,把主要依靠教转变为主要依靠学;把为教师好教转变为为学生好学而设计教学;“先学后教,以学定教,及时训练”,积极改革,寻求改变。通过不断学习,科学创造地实践,反复总结、讨论研究,不断地提炼改进,学校的智慧课堂会越做越好,学校的教学质量也一定可以再谱新篇。

(撰稿:曾礼彬     审核:徐云峰)